Ludoterapia reprezinta una din metodele de tratament al bolilor psiho-motorii prin joc. Astazi aceasta terapie vizeaza sa scoata subiectul din inchiderea in sine facandu-l sa ia aminte la conflictele sale interioare. Tehnicile pot fi individuale sau collective (lego, dans, gimnastica, picture).

   Indiferent de varsta, jocul este fundamental pentru comunicare,  imaginatie cat si pentru recuperarea  fizica a copiilor cu probleme locomotarii . El elibereaza stresul, stimuleaza creativitatea, iar pentru cei mici  este un mediu sigur de exprimare a sentimentelor, de explorare a relatiilor si de marturisire a dorintelor.

  Limbajul copiilor ramane in urma dezvoltarii lor cognitive, iar ei comunica prin joaca ceea ce inteleg din lumea care ii inconjoara. Astfel, jucariile sunt percepute drept cuvinte, iar jocul ca limbaj.

  Activităţile din aria „Terapia educaţională complexă şi integrată”, desfăşurate cu copii cu  deficienţe psiho-motorii, au un pronunţat caracter ludic, jocul stimulându-i afectiv-motivaţional şi încurajând relaţionarea  pozitivă copil-copil, copil-terapeut-parinte/ parinte-terapeut.

 Terapeutul  are libertatea de a crea variate situaţii de învăţare, apelând la jocul de rol, dramatizare, organizarea de activităţi cu caracter practic-aplicativ. Acestea conducand  la însuşirea unor cunoştinţe cu caracter instrumental, dar şi la formarea unor deprinderi de autonomie personală şi socială, necesare

inserţiei socio-profesionale.

 Prin activităţile de ludoterapie, copilul cu deficienţe psiho-motorii severe, învăţă să se joace, jocul trezindu-i interesul de cunoaştere şi autocunoaştere. Terapeutul  asigurand trecerea treptată de la jocul primar (de manipulare şi imitativ) la cel evoluat (joc simbolic, joc cu reguli) şi urmăreşte să determine, într-un sens pozitiv, comportamenul copilului.
   Activităţile de joc încep cu acţiuni simple de explorare a spaţiului apropiat şi de manipulare a obiectelor familiare a se trece progresiv la implicaţii ludice tot mai variate sub aspectul conţinutului şi al complexităţii acestuia.

   In alegerea jocurilor, se au în vedere mai multe aspecte legate de vârstă, diagnostic, potenţialul de învăţare, ritmul propriu de dezvoltare şi maturizare al fiecărui copil;